Polacy są coraz lepiej wykształceni
2009-05-22

Źródło: Głos Nauczycielski, 20 maja 2009 r.

W tym roku liczba Polaków z wyższym wykształceniem najprawdopodobniej przekroczy pułap pięciu milionów. W ubiegłym roku przybyło prawie 250 tys. osób mogących się poszczycić dyplomem wyższej uczelni - wynika z najnowszych danych Głównego Urzędu Statystycznego. GUS opublikował raport na temat aktywności ekonomicznej ludności.

Wynika z niego, że w grudniu 2008 r. liczba obywateli z wyższym wykształceniem dobiła do 4,9 miliona - to prawie 250 tys. więcej niż w styczniu ub.r. Warto zauważyć, że jeszcze na początku 2004 r. osób z dyplomem było 3,5 mln. Systematycznie rośnie także liczba Polaków z wykształceniem średnim, średnim-zawodowym oraz absolwentów szkół policealnych. Spada za to liczba absolwentów szkół zawodowych - z 8,5 mln w 2003 r. do 8 mln w 2008 r.

Dane GUS pokazują też na wyjątkowo wysoką efektywność polskiego systemu szkolnictwa - jedynie 5 proc. młodzieży w wieku 18-24 lata nie kontynuuje nauki. Średnia w krajach UE wynosi tu aż 15 proc.

Z analizy aktywności ekonomicznej ludności wynika ponadto, że nauczyciele są grupą zawodową najmniej dotkniętą bezrobociem, które wynosi w ich przypadku 4,3 proc. Lepiej od nauczycieli mają tu tylko pracownicy służby zdrowia (bezrobocie - 2,3 proc.). Bez pracy pozostaje 4,6 proc. osób, które ukończyły kierunki ścisłe (w tym po matematyce i informatyce), 4,8 proc. wykwalifikowanych rolników i weterynarzy, 5,6 proc. absolwentów kierunków humanistycznych i artystycznych, 5,9 proc. absolwentów nauk społecznych i ekonomicznych oraz 6 proc. wykwalifikowanych inżynierów oraz specjalistów od budownictwa.

Zatrudnieniu w szeroko rozumianym dziale gospodarki ,,edukacja" pracują średnio w tygodniu 31 godzin. Spośród 1 mln 180 tys. zatrudnionych w oświacie osób 510 tys. pracuje średnio do 39 godzin w tygodniu, a 459 tys. - od 40 do 49 godzin tygodniowo.

Wydział Edukacji, Kultury, Sportu i Turystyki Starostwa Powiatowego w Skarżysku-Kamiennej, dnia 22 maja w godzinach od 9.30 - 17.00 zorganizował i przeprowadził w Auli Centrum Kształcenia Praktycznego szkolenie dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Powiatu Skarżyskiego. Temat szkolenia "Wynagrodzenia pracowników szkół po ostatnich zmianach prawa - warsztaty liczenia średnich wynagrodzeń nauczycieli i tworzenia regulaminu wynagradzania pracowników samorządowych". Szkolenie prowadzone było na bardzo wysokim poziomie merytorycznym przez specjalistkę prawa oświatowego i samorządowego. Przeanalizowanych i skonsultowanych na szkoleniu zostało wiele precedensowych przypadków i sytuacji. Szkolenie było kolejnym przykładem podnoszenia na wyższy poziom współpracy Naczelnika Wydziału i jego pracowników merytorycznych z dyrektorami szkół i placówek.

Na zaszczytne zaproszenie CompTIA (Computing Technology Industry Association) dyrektor CKP uczestniczył w Europejskim Forum Innowacyjności, które odbyło się 27 maja 2009 roku w Warszawie, w Hotelu Sheraton. Tematem Forum była "Innowacyjność dla rozwoju i wzrostu zatrudnienia w Europie".

Fora Innowacyjności są miejscem spotkań decydentów, regulatorów, biznesu, mediów i realizatorów dobrych praktyk. Są okazją do wymiany doświadczeń w zakresie rozwoju innowacyjności i konkurencyjności.

Forum było zorganizowane przez CompTIA we współpracy z Ambasadą USA w Warszawie, American Chamber of Commerce w Polsce oraz Krajową Izbę Gospodarczą Elektroniki i Telekomunikacji (KIGEiT). Poprzednie konferencje z cyklu Europejskich Forum Innowacyjności odbyły sie w Kopenhadze, Berlinie, Lizbonie, Lublanie, Tallinie i Pradze.

W Forum Innowacyjności uczestniczyli między innymi:
Dariusz Bogdan - Wiceminister Gospodarki;
Todd Thibodeaux - President And Chief Executive Officer, CompTIA;
Alicja Adamczak - Prezes Urzędu Patentowego RP;
Zbigniew Barszcz - Główny Specjalista, Departament Rozwoju Gospodarki, MG;
Philippe Forestier - Executive Vice President, Global Affairs & Communities, Dessault Systems
Jerzy Dryndos - Chief Executive Officer, Logotec Engineering;
Wojciech Rafał Wiewiórski - Dyrektor Departamentu Informatyzacji, MSWiA;
Leszek Grabarczyk - Dyrektor Departamentu Wdrożeń i Innowacji, MNiSzW;
Jerzy Krawiec - Zastępca Prezesa ds. Informatyzacji i Logistyki, PKN;
Jarosław Kowalski - Prezes Novell Polska;
Michał Jaworski - Dyrektor ds. Polityki Korporacyjnej, Microsoft Polska;
Robert Kramer - Vice President For Public Policy, CompTIA;
Terry Erdle - Senior Vice President, Skills Certification, CompTIA;
Jacek Raczkowski - Regional Manager For Central And Eastern Europe, CISCO;
Jolanta Jaworska - Dyrektor Programów Publicznych, IBM Polska;
Piotr Pietrzak - Chief Technologist, STG CEE Systems Architects Leader, IBM Poland;
Elżbieta de Paiva Laite - Policy Advisor For Central-Eastern Europe, CompTIA;
oraz przedstawiciele sektora biznesu i edukacji wdrażający innowacyjne rozwiązania.

Centrum Kształcenia Praktycznego zostało zaproszone jako placówka wdrażająca innowacyjne rozwiązania z zakresu doradztwa edukacyjnego i zawodowego w powiecie skarżyskim oraz e-learning jako innowacyjne rozwiązanie w sferze edukacji i przeciwdziałaniu bezrobociu.

Prowadzone przez CKP doradztwo edukacyjne i zawodowe znajduje uznanie także na poziomie krajowym. Doradcy zawodowi Centrum, na zaproszenie KOWEZIU w ramach programu Euroguidance Polska uczestniczyli w Międzynarodowym Seminarium Standaryzacja usług doradczych w sektorze edukacji.Seminarium odbywało się w Star Hotel Felix w Warszawie, w dniach od 27-28 maja 2009 roku. CKP prowadzi doradztwo edukacyjne i zawodowe od 2003 roku. Doradcy zawodowi Zbigniew Sowa i Ryszard Boczek swoim doświadczeniem dzielili się z uczestnikami Seminarium. W seminarium oprócz przedstawicieli MEN, MPiPS oraz KOWEZIU, uczestniczyli reprezentanci Euroguidance z Anglii i Holandii. Martin Wilkinson i Kathy Leahy - zaprezentowali funkcjonujący w Anglii Matrix Standard - national quality standard for any organization that delivers information, advice and/or guidance on learning and work. Peter van Deursen - National Agency Lifelong Learning Programme, CINOP Consultant Euroguidance The Netherlands, zaprezentował Integrated Career Guidance, czyli Holenderski system doradztwa zawodowego. Na Seminarium mocne merytorycznie wystąpienie zaprezentowali w imieniu Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP Anna Wierzchowska-Szymanek i Wojciech Kreft. Wypracowane propozycje standaryzacji usług doradczych w sektorze edukacji będą przedłożone zainteresowanym resortom celem ich wdrażania. Kolejną konferencję na temat doradztwa zawodowego w naszym systemie oświaty zaplanowano na jesień 2009 roku. CKP będzie aktywnie uczestniczyć w tych pracach.

Harnaś ciekawe rzeczy opisujesz. I dobrze, że Skarżysko istnieje w takich przedsięwzięciach.

Czy ktoś wie, kto ze Skarżyska uczestniczy w pracach tego zespołu? http://kuratorium.kielce.pl/6300/inauguracyjne-posiedzenie-zespolu-konsultacyjnego-do-spraw-ksztalcenia-zawodowego-przy-swietokrzyskim-kuratorze-oswiaty Czy jak zwykle inni będą decydować o nas bez nas, bo jakoś nie widzę znajomych z naszego miasta i powiatu twarzy na fotkach?

W Kielcach chcą mieć CKP i mają takie plany http://www.echodnia.eu/apps/pbcs.dll/article?AID=/20100316/POWIAT0104/466535056 z tego co słyszę w Skarżysku jakby odwrotnie

W komentarzu do artykułu na temat stypendiów i kształcenia w ZSMT zamieściłem link http://www.rynekpracy.pl/monitor_rynku_pracy_1.php/n.54/email.79907/wpis.62do ciekawej publikacji "100 lat za Koreą". Myślę, że może być on dobrym przyczynkiem do szerszej dyskusji w kwestiach szeroko pojętej naszej oświaty.

Harnaś ma dobre uwagi a sam artykuł jest miodzio - jednak będę się trzymał swojego komentarza pod artykułem o stypendiach ... trzeba konkretnych inicjatyw szerszej grupy ludzi, która zacznie wywierać nacisk na struktury lokalne. Podam przykład teoretyczny:

Wyjścia
_________________________
|
\/
Społeczeństwo->Wejścia->Rząd

Jest to model Eastona. Społeczeństwo formułuje swoje żądania do władz jako tzw "Wejścia" a Rząd powinien na nie odpowiedzieć ich realizacją jako tzw "Wyjścia".
Zazwyczaj mamy swoje żądania i łatwo to poznać choćby po tym za co krytykujemy władze. Z edukacją jest podobnie, ale trzeba jako społeczeństwo umieć je formułować, a nie biernie czekać na łache, że może zrobią to co obiecali.

Model Eastona i jej wyjaśnienie zaczerpnięte z:
"Politologia",aut. A. Heywood, Wydawnictwo Naukowe PWN,Warszawa 2008, str.24.

pozdrawiam Kamil

Schumi już masz moją pełną sympatię. Znasz się na rzeczy i wiesz co i gdzie w trawie piszczy, a to dziś towar unikatowy. Dokładnie tak jak napisałeś społeczeństwo powinno i musi, jeśli nie chce być biernym obiektem eksperymentów władzy, formułować konkretne ambitne żądania wobec władz i rozliczać ich realizację. W wielu gminach wiejskich już tak się dzieje. Gminy i powiaty są niestety w tej kwestii zacofane.